|
|
Jefferson Cassemiro
Currículo
Jefferson Cassemiro é docente e coreógrafo, graduado em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), com formação em Ballet Clássico, Dança de Salão e aprofundamento em Dança Contemporânea. Atualmente, integra o corpo docente da EFG em Artes Basileu França e atua como coreógrafo residente da Cia Jovem Basileu França, além de ser jurado em festivais de dança pelo país e membro da Banca Avaliadora do DRT-SATED/PR.
|
|
| Seus cursos |
123 -Dança Contemporânea - Práticas de desassociação em fluxos
Público-alvo
Adolescentes, jovens e adultos (acima de 14 anos).
Pré-requisitos
Vivência em Dança Contemporânea ou outras técnicas de dança. Domínio técnico de fundamentos e princípios básicos da Dança Contemporânea.
Programa de aula
O workshop será dividido por etapas de aprendizagem técnica e artística de forma acumulativa:
- Aquecimento articular;
- Aquecimento coreografado;
- Sequência de desassociação e isolamento;
- Sequência de fluxo contínuo, contido e a retenção de fluxo;
- Exercício de deslocamento lateral (fundamentos e princípios da Dança Contemporânea);
- Coreografia - texturas e corporeidade;
- Relaxamento.
O objetivo da aula está voltado para a compreensão da experiência do dançar, como uma vivência dinâmica que busca novas formas de se mover mediante um renovado olhar das
possíveis maneiras de utilização de seus corpos. Baseado nos fundamentos e técnicas da dança contemporânea, o objetivo é instruir os alunos a ampliarem seus corpos a partir do que o
chão e a verticalização do corpo proporcionam, assim como o desenvolvimento e aprendizagem de movimentos inerentes ao chão, aterramento, flutuação e suspensão corporal em função de suas conexões e aplicabilidades.
A metodologia abordada no processo de ensino e aprendizagem estabelece uma relação construtivista em função da aula expositiva dialogada. Considera-se o conhecimento prévio dos
alunos sobre o tema/conteúdo abordado, ao mesmo tempo em que se estimula o aprendizado e se incentiva a participação ativa dos discentes, realizando uma intermediação entre estudante e
conhecimento, para que este venha a questionar, compreender, interpretar e executar as propostas do docente (conceituais, teóricas e de habilidades motoras). |
|