164 - Dança e Neurociências - Corpo, Emoção e Cognição do Infantil ao Sênior
Modalidade
Presencial
Pré-requisitos
Acreditar na importância do lúdico, da emoção, da cognição e do afeto no processo ensino aprendizagem.
Nível
Livre: conteúdo da aula não leva em consideração a experiência do participante no gênero.
Nascidos
Nascidos entre 1950 e 2008.
Público-alvo
Professores em geral, psicopedagogos, psicomotricistas, neuropsicopedagogos, terapeutas ocupacionais, profissionais de educação física, coordenadores e diretores de escolas de
dança
Programa de aula
1. Cognição e Desenvolvimento Humano
- O que é cognição
- O que são funções cognitivas
- Como o cérebro aprende através do corpo
- Cognição como processo dinâmico e corporificado
2. Funções Cognitivas no Contexto da Dança
- Percepção e processamento de informações
- Tipos de atenção mobilizados na prática corporal
- Memória e aprendizagem motora
- Linguagem, expressão e simbolização no movimento
3. Funções Executivas e Dança
- O que são funções executivas
- Relação entre funções executivas e comportamento
- Controle inibitório e autorregulação
- Flexibilidade cognitiva e adaptação
- Memória operacional e organização da ação
- Resolução de problemas em contextos motores
4. Cognição Construída em Movimento
- Como a dança estimula processos cognitivos complexos
- Corpo, decisão, antecipação e ajuste motor
- Relação entre ação motora e pensamento
- Impactos da prática corporal na organização mental
5. Dança, Emoção e Felicidade
- Relação entre movimento e emoção
- Prazer, motivação e engajamento em aula
- Dança como experiência afetiva e subjetiva
6. Dança e Inclusão - Um Olhar Contemporâneo
- Singularidade humana e diversidade funcional
- A dança como espaço de pertencimento e expressão
7. Práticas Cognitivas Aplicadas à Dança
- Atividades voltadas ao desenvolvimento cognitivo
- Estratégias para atenção, memória e percepção
- Propostas para funções executivas em movimento
- Integração entre desafio motor e demanda mental
8. Dança, Afetividade e Desenvolvimento Social
- Dança como experiência coletiva
9. Estratégias Lúdicas e Engajamento
- Jogos colaborativos
- Gincanas e dinâmicas pedagógicas
- Gamificação aplicada ao ensino
- O brincar como ferramenta neuroeducacional
10. Aprendizagem, Prazer e Significado
- A relevância emocional do conteúdo oferecido
- Prazer e motivação como moduladores da aprendizagem
- Como tornar a sala um ambiente favorável ao aprender
- Experiência, sentido e memória
Data
27/07/2026 A 31/07/2026
Horário
14:00 - 16:00
Vagas disponíveis
19
Local do curso:
Disponível em Julho 2026
Valor
R$370,00
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Lu Braga
Currículo
Bailarina profissional formada pela Fundação Clovis Salgado (Palácio das Artes), graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela UFMG, Neuropsicopedagoga, Psicomotricista, Gerontopsicomotricista. Com DRT de coreógrafa pelo Sindicato dos Profissionais de Dança do Estado do Rio de Janeiro, também Curso de Aperfeiçoamento Profissional (CAP) de Produção em dança.
Idealizadora, sócia-proprietária, diretora artística e pedagógica, da CriDança Centro de Artes Integradas. Autora dos livros "Metodologia Coordenando-se I, II e III" e "Manual de Intervenção neuropsicopedagogica para aprimoramento de funções executivas" - projeto desenvolvido ao longo de 28 anos. Pesquisadora do Laboratório LIEENP (Laboratório de Inovações Educacionais e Estudos
neuropsicopedagógicos). Especialização em Psicologia Positiva para o Desenvolvimento Humano, mestranda em neurociências aplicada à educação e pós graduanda em Parentalidade com intuito de cada vez mais fundamentar, solidificar e intensificar suas ações educacionais. |
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